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首先,學校體育應該讓學生感到快樂,讓他們喜歡運動

來源:易愛亞體育器材 發布時間:2019-03-02 點擊次數:

有報道稱,一名考生在體育入學考試現場跑了1000米后嘔吐,在得知自己的成績達到標準后,擦了擦嘴唇,恨地說:我再也不跑了,如果學生對體育的內容和方法感到非常厭惡和厭惡,那是什么運動呢他們能談談嗎終身體育怎么樣
    
     國務院辦公廳2016年發布的《關于加強學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》,提出了技術專長的概念,強調體育教育不再只是為了學生的進步,而是為了學生的掌握具體的體育技能,培養積極鍛煉的興趣和習慣。在今年教師節的重要講話中,習近平總書記特別提到需要樹立健康第一教育的理念,開辦全方位的體育課,幫助學生享受體育鍛煉的樂趣,增強體質。他們的體格,改善他們的性格,鍛煉他們的意志。
    
     學校體育首先要讓學生感到快樂,從而喜歡體育運動,從而達到體育教育的目的,但如何在實踐中實施呢
    
     2017年3月,舟山市盛寺縣黃龍小學教師岳俊杰組織的一個示范班給了我們很多啟發:在投擲教學的設計中,岳父老師讓孩子們體驗五種不同的投擲方式(坐、跪、低聲、背、立)的身體感受,在課堂上,岳父老師讓孩子們體驗到了五種不同的投擲方式。艾奇爾給孩子足夠的時間去練習,讓他們在練習過程中嘗試、觀察和找到正確的方法,這樣他們才能真正多說、多練、少動,同時,他以橡皮筋設備為目標,隨時調整遠近。他不斷地讓學生觀察和體驗不同距離的身體變化,點燃學生練習的熱情,孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容。在接下來的小組投擲比賽中,學生們互相學習,互相提醒,與同學們分享自己的方法,還有一些學生甚至不停地鼓勵和提示他們的同齡人:來吧,盡力而為!把腿拉起來!這種教育設計將學習與學習完美結合。
    
     游戲是學生的天性,是一種符合小學生身心發展的快樂、獨立的實踐活動,教師系統、系統地將游戲融入教育教學活動,有時會取得意想不到的教學效果,在熱身運動中,他運用了E紅綠燈游戲開始教學序曲。這不僅使學生了解交通安全的基本知識和遵守交通安全規則的意義,而且將安全意識融入投擲實踐中,使安全教育貫穿體育課堂教學,創造一個舒適安心的教學氛圍。E.在課堂的高潮中,他還為你設計了一個游戲鏈接,讓你殺死我,摧毀實戰,讓學生們可以瞄準目標,勇敢地與敵人戰斗,從而在實踐中測試學生的表現,學生們在戰斗游戲中始終保持高度的情緒。游戲的整合活躍了課堂氣氛,提高了學生的投擲能力。
    
     體育教學藝術的本質是促進學生愿意學習體育,滿足兒童體育的需要,會產生體育的樂趣。需求越高,越清晰,后續滿足的樂趣就越大。以樂老師的投擲課為例。樂老師認真學習了小學低水平投擲的教材。他不受扔字的約束。他最初以學生最容易投擲的動作開始,以學生熟悉和喜愛的喜羊羊和灰狼的故事為情境進行教學,從喜羊羊的紙球到灰狼的紙飛行。根據單元教學計劃,教學目標定位在實時課堂評估的幫助下,使整個教學過程清晰有序。
    
     在課堂上運用情境教學,可以使學生在具體生動的情境活動中有較強的角色體驗和學習興趣,在體育課上,教師會教授有趣的教學氣氛,使學生在輕松舒適的環境中學習,使學生在過程中參加活動的人,無意識地、愉快地掌握投擲動作的要領,可以說是一石二鳥。
    
     學習任何一種知識和技能,最終的目標是能夠在一定的場合下進行和運用,創造一個良好的體驗過程,使學生能夠享受成功的喜悅,體驗體育的樂趣,并進一步進入相應的能力,其未來的體育興趣和愛好將產生終身的影響。如果我能關于投擲課的設計,我會在投擲比賽結束后安排一個格子店助理練習,讓孩子們把投擲方法運用到練習過程中,嘗試投擲和投擲的區別,體驗失敗后的挫折和投擲后的成功,讓孩子們知道如何投擲。在實踐中粗略主動地控制身體的體驗過程。這樣,學生不僅能以各種方式體驗學習過程,而且能享受到成功的喜悅,他們在完成這節課后會期待下一節課的到來。
    
     總之,有效的快樂體育課堂教學是使學生在課堂上充分運動,使學生在體育活動中堅強起來,讓每個孩子從心中愛上體育。
    
    
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